听写已不再是单纯的听+写——听读正成长！【无老师力荐】
无老师题：首先声明，本篇文章掐头去尾。如果要找原文，请到http://blog.renren.com/blog/250167989/719415177 无老师之所以现在对于听写写的少了，是因为自从写完了《手把手教你成为听力“达人”【无老师原创】》http://www.ibtsat.com/archives/1192 系列，真的有一种把“听写”写尽了的感觉，因为里面是史上最细致的深入剖析了听写的每一个细节，每一个侧面。因此剩下的内容只能通过篇外篇进行补充。但是世界并不会因为我们的自大而停滞。其实进入新托福考试以来，人们已经从之前的单纯的只听不说，慢慢过渡到听写+跟读这种模式，我们索性将其就像很多考友所喜欢的方式，将其命名为“听读”好了。“听读”毫无疑问已经成为新托福考试的最新趋势，以及一种更为先进的学习手段，在之前对于“翠花”的访谈中，曾经认真的探讨过“听读的细节http://www.ibtsat.com/archives/1402 但是今天看来，其实这只能说是”听读“的优秀方法之一，是否是最优秀的还要有待讨论。本篇文章，就是从现今的听写，我们到底要从一个怎样的角度入手，以及具体的操作过程进行讨论。可以说是不可多得的佳作！强烈推荐！
先说说听力高分需要哪些内容, 我在小马训练营讲阅读的时候说: 托福阅读拿高分需要两方面加强, 内力和招式. 内力指的是基础, 词汇, 读长句能力,快速掌握文章结构的能力. 招式,就是答题的技巧. 有一点是我一直都承认的, 就是基础很好的同学无需技巧也能做对题, 这就好比内力深厚的武林高手, 无需招式, 摘叶飞花一样可以伤人, 但是大多数同学还是达不到这个水准的, 太多人词汇题都作不明白, 太多人看到长句就晕, 太多人不会读文章不会抓取文章的重点信息, 那么就需要招式也就是技巧辅助做题, 让自己的有限的内力最大化.那么现在我已经澄清一个问题了, 就是技巧,永远是建立在基础之上的, 基础是零,乘以无穷大的技巧也是零.令狐冲会独孤九剑, 内力全失的时候也打不过一个街头流氓.
听力和阅读考的都是输入, 只不过一个是看,一个是听, 所以, 想拿高分同样是基础和技巧两方面进行突破. 介于中国多年来的哑巴英语教学, 相对来说我们的听力水准低于阅读水准, 所以有老师说听力是阅读的加强版, 我不完全同意这种说法, 准确的说, 听力在考察对语言的接受能力上是阅读的加强版, 它需要你快速准确的接受输入听到的内容, 而对语言的理解能力上, 阅读要远超听力, 听力的考题全部是字面意思, 词汇相对口语化, 没有太过复杂的句式,所以语法问题在听力考试里面应该不障碍.
要解决问题, 首先就要发现问题, 所谓听力, 就是当耳朵听到声音, 也就是输入了信息, 我们要快速把这些信息与脑海中的语音库进行对应, 这时就出现三种不同的结果了,
第一: 库里根本没有, 就是你本身就听不懂这个词
第二: 库里有, 但是你需要想一想是什么意思, 俗称慢配, 就是和输入信息对应的很慢.
第三: 最欢乐的, 库里有,很熟悉, 很快就听懂了
那么我们就清楚了听力的障碍为何了:本身的语音库的量不足和对库里已有的音的不熟悉,
找到了问题所在, 下面我们开始解决问题, 那就是把不会的,库里没有的, 变成自己库里有的, 然后,再把这些新鲜的不熟悉的变成自己熟悉的.同时, 把自己原本不熟的变成自己熟悉的, 完成我们语音库的建立. 也就是为我们的语音库添砖加瓦的同时修修补补, 让它能够遮风避雨, 使我们在考场上霸气外露!
有的同学说那怎么建库?背单词???Not all, 背单词的发音（注意，我说的发音，也就是我们需要张嘴了， 而不是只记拼写）相当于给我们的库运来了砖和瓦，这一步只是step one，剩下我们需要做的， 就是用这些砖和瓦建立我们的语音库。
铺垫了这么多，激动人心的时刻要到来了，我们如何用这些砖瓦填充自己的语音库？？
那就是，听写~！~！~！
听写, 就是以句子为单位,先听, 然后写(这句话有点像废话).这是在干什么？？帮助我们寻找语音库的漏洞。造成这些漏洞有几种原因，
第一：刚才说过的，本身就不会的词，这里说的是耳朵不会，就是你不了解单词的发音，这就需要第一步，就是背单词，同时背会这个单词的发音，比如record，它在听力里的发音不是riˈkɔ:d而是 rɛkɚd
第二：某些语音现象让单词的发音发生变化造成的识别障碍，比如连读， 失爆，吞音，音变，当你听到 艾米修 的时候你是否能很快识别出这是I miss u. 当你听到 沃德 的时候你是否知道这是water（浊化，t读d，还有matter latter等等）；当你听到 歪来扣特 你是否知道它是white leb coat，实验室的白大褂（失爆原则）。还有个最普遍的例子，坐轻轨的时候报站名，她会说：hello passenger, 奈 stop is……。她为什么说nai 不说 奈可斯特next，
一层层分析next[nekst]， 失爆原则，k不发音，t后面是stop，所以t不发音，这时发音变成了nes，然后后面是stop，开头也是s发音，所以连读，那么它的s也消失了，最后只剩下ne。
就是以上造就了我们这个四面透风的语音库，而听写，通过这种最痛苦看似最笨的方法，帮你全面的了解你的漏洞在哪里，你哪里写不出来，就说明哪里是你语音库的盲区，或许是原本不会的，或许是不熟悉或者因为语音现象让你听不懂。
漏洞找到了，干什么，补啊！别觉得我这话说的很虎，我参加了两期马骏的在线听写训练营，见过太多人听完了之后往那一扔，那就好比你给你的库做完了检查，也知道漏洞在哪里，但是就对它放任不管了。你再继续听写或者不听写，漏洞都在那里，不增不减！用什么办法补，跟读模仿！
马骏老师的理论就是没有跟读的听写不是完整的听写，三分靠写，七分靠读，先听写，再跟读。这也是为什么很多老师和同学误读马骏那句听写是提高听力的唯一途径，觉得只通过听写没有提高，刚才只有听写，只找出了漏洞，而听写过后的跟读模仿练习才能够补全自己的漏洞，通过跟读，添加我们库里原本没有的音，纠正我们存贮错误的声音，熟悉各种语音现象，读到什么程度？？读到这篇文章你带着耳机不看原文也能流畅的跟读并且在脑海中不断反映出文章所说的内容，简单的说，跟你听中文一个效果！需要多少遍，告诉大家，至少三十，至少你嗓子干痒，至少腮帮子发酸。
还有个问题要澄清，听写除了帮我们检查语音库的漏洞以外，还帮助我们提高语音存贮能力。神马是语音存储能力，大家一定有过这种经历，听到一个比较长句子，貌似也听懂了，可是最终在脑海里面只剩下最后几个单词，这就是语音存贮能力的不足，也就是为什么我们要强调听写需要以句子为单词，切勿把长句拆穿几分一点一点听，那就失去意义了！
说了这么多，我想我说清楚了，我们如何在基础上提升自己的听力硬实力，就是听写，找语音库的漏洞，跟读，补语音库的漏洞！那有同学会问，你凭什么说听写是提高听力的唯一途径呢？？唯一？？
Admittedly，I concede that 对于这个找漏洞的过程，也有其他方法，比如许可老师的四遍精听，however，in my opinion，除了听写，其他方法都是泛听，泛听就无法避免一个问题，就是“假听懂”， 貌似你听懂了，问你这句话究竟说什么了，又开始支支吾吾了。所以，既然想把自己那经不起秋风的茅屋变成抗8.8地震的日本教学楼，就好好练听写找漏洞吧！
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