这女生2年托福都不提分，原来是你们教的啊！
在托福考试这件事情上，是根本不可能出现学渣的！
无老师曾经说过，在学习经验这件事情上，无老师更喜欢看的是40分的考生怎么冲到90分，而不是90分的考生冲刺2周上了115。原因很简单，就是高分的考生短期冲刺，很多时候是很偶然的，是不可复制的。但是低分的考生，想升级打怪一直冲到高分，这一定是做对了某些事情！是别人可模仿，可复制，可学习的，这对我们才是最有用的。
首先，无老师想问各位家长和无花果一个问题，就是中国托福考生的平均分是多少？
2013年 20 18 19 20 77
2014年 20 18 19 20 77
2015年 20 18 19 20 78
2016年 20 19 19 20 79
2017年 21 19 19 20 79
2018年 21 19 19 20 80
疫情期间，因为整个留学低龄化，托福平均分产生了很大的波动，因此我们先看疫情之前的。看到这个成绩，不知道各位家长和无花果是什么心情，应该很多家长原来觉得托福110+是有点不好高攀，但是全国平均分，托福95分总该还是有的吧。显然，数据能告诉我们很多，疫情之前，全国托福考生的平均分，一直就是在80分上下挣扎。
当我们有这样一个共识之后，就可以聊聊今天的这位可爱的学生了，今天的主角，是一位开学已经高三的国际学校的一位女生，来找我们的时候，托福考了3次了，54分-58分-52分。实话实说，正常情况下，一名学生一定考不出这样的成绩。因为现在国际学校的学生，都是从高一就开始学托福了，不应该学了2年，还是在原地踏步。
后来，当这位学生的老师，带自己家的孩子，来我们这里培训孩子托福的时候，一看这个自己学校的学生在这，第一个问题就是：“这个女生一直都是在你们这学的啊？！”，潜台词就是，这个学生一直就没学好过，原来是你们给耽误了！
我们的老师马上解释：这个暑假才刚过来，之前不在我们这。而且这个学生来了之后，一个暑假，从50多分，涨到了70多分，家长的嘴都咧到了耳朵根。
说到这，这名学生的老师都惊了：“啥？！这个女生真能提分啊！我们学校的老师都放弃这个学生了，你们真厉害！”
学的好不好，其实学生自己心里知道，因此学生暑假接班的时候，跟同学聊天：要不是我们开学早，我一定再学2周，因为只有在这，我们才能学下去。
当时我们的学管老师就在想：要是两年前，学生和家长就知道这一点的话，学生现在会是多少分呢？
到这个时候，也许会有家长和学生会问：无老师的教给了学生什么技巧？告诉了学生什么神奇的方法，学生在过去2年当中，在学校当中花了几百小时，在培训机构也是投入了不到100万，但是仍然原地踏步的成绩，到了无老师这里，仅仅过了一个暑假，就上涨了20分呢？
这里面有一个非常有趣的悖论：
培训机构的老师知道学生的问题在哪，但是他们就是解决不了！
学校的老师也知道学生的问题在哪，但是他们也解决不了！
家长好像知道学生的问题在哪，但是家长也解决不了。
到底是什么问题，所有人都知道，但是所有人都解决不了呢？而无老师的魔法又在哪？又是怎么帮助学生解决的呢？
一切的核心秘密，其实都是围绕在2个字“基础”！
培训机构的老师知道学生需要补单词、听力基础能力、长难句基础能力，理解翻译基础能力，但是一方面，这么基础庞杂的活，老师不爱做，另一方面家长也不爱为有人监督学生背单词付费，所以培训机构的老师不爱做。
学校的老师也知道学生需要补单词、听力基础能力、长难句基础能力，理解翻译基础能力，但是一个班20名学生，而且还没有领导督促，老师更愿意拿着个时间，来监督自己家的孩子背单词。
家长好像知道学生的问题在哪，但是家长也解决不了。因为单词该怎么背，家长也不知道，这些单词，家长自己也不会，也不知道怎么督促孩子。
因此这些基础能力，家长是期望学校和培训机构解决，而学校和培训机构无力解决，又希望家长和孩子自己解决。
所以看上去最简单的问题，但是到最后等到高三了，却谁也没有解决。这不是家长花了多少冤枉钱的问题，而是学生的时间一去不复返，而且申请迫在眉睫的问题。
无老师怎么解决的呢？
第一、 有专门的学管在课后去跟踪学生的单词，听力等基础能力。
而且一个学管管理的数量有限，无老师就见到在某二线城市，一名学管管30名学生，结果就是根本完全管不过来。
第二、 有专门的系统来规范和跟踪学生学习进度。
学生的学习是要看到成果，才会有动力！因此，无老师按照学生们背单词的规律，独立开发了自己的背单词的系统，让学生每周，每个月都能看到自己的进步，而且学管和家长，还可以更好检查学生背单词的进度，3方都安心。
第三、 课程当中，专门开辟背单词的时间，同学们一起背！
枯燥的事情，学生一个人自己做，经常是做不下去的。就像登山，要是一个人自己爬很快就累了，但是要是前面有人冲锋，后面后人气喘吁吁。那么我们就总想追上前面的，就总想拉一把后面的，而且在互动的过程中，同学之间也增进了友谊。但是自己一个人爬山，很快就没意思了。
然后老师再把听力点评一下，也会激发大家把这些基础工作做好。
这些基础工作，看似简单，但是绝大多数学生就是卡在这里不提分！原因就是学校，机构，家长自己都不想管！但是第一、意识到这些问题；第二、真的把这些问题解决，才是最重要的！
无老师就是，第一、配备了充足的学管；第二、自己掏钱独立开发，适合自己这套教学系统的软件平台，在国内算是非常创新的；第三、学管有一套标准的SOP行为流程，持续跟进学生学习进度！；第四、更重要的是，能用这套系统，让学生看到自己的进步，继而让学生有坚持下来的决心，这才是更可贵的！
学生要是早1年来，该多好啊！更好的成绩，学生的申请结果，会再提升一档！