在考试的时候，我们无法知道哪篇是加试，

我们全都必须认真做

因此当出了一个特别难的加试的时候，

就必然会大量挤占正题的时间，

难度这么高，真的是搞人啊！

太内卷了！连加试都内卷了！

第一篇

美国早期的工业化的人其实都来自于英国，是英国最开始发明了蒸汽机这些东西，然后有人就从英国来招募一些员工到美国，也有人是会招募那些从英国已经移民过来的那些人，还有人会把自己的孩子送到英国去进行深造和学习。

美国早期的工业化主要出现在东部的农村，因为只有东部的农村才有河流，有了河流才有动力，以及可以通过河流把原材料运输过来。

而早期的工人他们也都是从原来的农村来招募的，因为这些工人原来就是种田的，然后他们到工厂里工作之后，也感觉没有那么累，然后工资也不错，还能买便宜的产品。

慢慢的就出现了农村的工人就不够了。然后他们只能从外地来进行招募，而且原来的那些农民慢慢的也就不再从事农业了，他们就完全依靠工资来生活。

第二篇【加试】

在中国古代的时候，在墓穴里会有一些青铜器。本篇文章主要讲的就是，这些青铜器的作用以及怎么制作。

一开始讲到了，这些青铜器是在墓穴里面被发现的，而且与墓主人一起下葬，但是这些青铜器王墓的墓主人，往往都是一些高官，而不是国王本人。这些青铜器的材料，也都是国王恩赐给这些墓主人的。这些青铜器的材料给恩赐给墓主人的时候，用于表彰墓主人，某些事情做得比较好是一种奖赏。

而这些墓主人带着这些青铜器一起下葬的时候，也代表着自己，哪怕死了之后也要继续为自己的国王做出相应的贡献。

第2段讲到了这些青铜器的制作者。在青铜器的上面，一般都没有制作者的名称，因此没有制作者的来源，有人猜测这些青铜器的制作者是世袭制的，也有人猜测这些青铜器的制作者是一些巫师或者是萨满。

他们用模具来进行制作，然后把这些青铜器拼装在一起。

这些青铜器的铭文原来是放在容器内部的，后来慢慢的也开始刻在外部。

第三篇

美国现在一部分的能量是来源于燃烧木柴所获得的能量。但是直接燃烧这些木柴其实也有很大的问题，一个最大的问题就是会破坏环境。

有人提出那些被砍伐的森林其实可以重新再进行种植，而重新种植之后产生的木材也可以再次的来当做燃料，而且他们所释放出来的氧气，与排放出来的二氧化碳几乎是等同的，可以互相抵消。

在城市当中如果去焚烧一些再生的能源，比如说塑料或者是其他可燃烧的东西的话，则会比较容易污染空气。

而生物能源所提取的一些能量也能够摆脱对于汽油和煤炭的依赖。预计到将来。某一个时间点，生物能源的消耗将会占到整个美国消耗的12%。

第四篇

有些石头可以比较好的抵御化学的变化，比如说像石英这种石头，但是另外的石头，比如说一种Q的石头就不能很好的抵御化学的一些反应，因此它慢慢的会被分解，然后会被风给吹走。

然后接下来讲了三种主要的分解视图的方法，第1种是氧化，第2种是水的分解，第3种是风化。

氧化指的是有些地方的石头是红色的，就是因为这些地方的石头，里面的金属产生了氧化的作用，因此就出现了红色的石头。

水解指的是水滴在石头的上面就会产生化学反应，就会使岩石裂缝以及会出现膨胀的作用。而且水和二氧化碳来进行反应就会产生碳酸，也会对于石头产生分解的作用。

风化指的就是风会吹这些石头，然后再接下来周围还生长的植物，植物和风化一起就会让石头破裂开，并且风化下来的石头的碎片会形成泥土，会成为这些植物的养料，一些苔藓什么的植物也会产生分化的作用。

Conversation 1-1

学生来问教授他们的戏剧，不就是要让观众感觉到，这些戏剧是在真实当中发生的吗？那么感觉现实的生活也是这样的，那么戏剧与生活的差别是什么呢？

教授说戏剧有一个最明显的差别，就是它会制造紧张感，这个是生活当中不会的。

而且莎士比亚的戏剧也很有意思，他会安排里面的某些演员也在看某一场戏。也就是在看其他的人演戏。本篇好难，考试的时候听不懂。听力分低，应该就是因为他。

Lecture 1-1

讲的是美国早期，在建国的时候其实是东部的十几个州，一起来反抗英国。他们还获得了很多大量的领土。美国刚建国的时候缺少资金，因此就把一部分领土卖给了他的人民。

在卖这些领土的时候就出现了一个测量的问题，他们要先标测好自己的国家上的领土，然后才能把领土分块之后卖给自己的人民。

但是早期也没有什么先进的标识的工具和测量的标准，因此他们就用田间地头的石头以及树木，来作为测量的尺度和标准。

那个时候就积累了大量的北美的植被的数据，通过比对发现那个时候的植被更多。

Conversation 2-1

学生来到大学生就业中心来找工作。这个学生认识大学生就业中心的前一任的老板。在前一任的老板下面工作了一段时间。大学生就业中心前一任的老板在大学生就业中心工作了10年，很有经验，然后学生在此之前曾经在大学生就业中心的前老板的公司，工作了一段时间，主要帮助制药行业的高管来找工作。然后但是他觉得大学外面的私人公司工作太枯燥了，而且他想帮助大学生，因此就决定回到学校里面来工作。

就业中心的人问他，为什么没有申请自己学校的植物学部门的工作。学生说自己那个时候正在其他的学校做交换生，但是这个只为一年只开放一次，所以当时就没有申请。然后说如果他有车的话，在学校周围1公里的地方有个工作。

Lecture 2-1

研究的是空气当中的甲烷，随着人类的出现在逐步的增高，因为甲烷是最常见的，温室气体会使大气的温度升高。

平时生活当中比较常见的甲烷的排放，是沼泽以及火山喷发的时候，会出现甲烷，但是老师提出最近发现甲烷活动比较频繁的，其实是自从工业化开始，人类因为烧煤炭以及各种东西，向空气当中排放了大量的甲烷。

然后老师提出，其实不仅仅是从工业化开始，地球的甲烷开始增高的。

而是当人类出现的时候，其实就已经开始向空气当中排放甲烷了。因为人类开始采集北极的冰面下的冰柱，里面有几千年前的气泡，发现自从人类出现之后，其实甲烷就开始增加。

然后老师又举了一个例子，有中国以及罗马的打仗以及屠城以及燃烧，其实就向空气当中排放了很多甲烷。

1.某个地区的农业发展历史

2.美国工业化的发展历史

3.tern鸟的捕食特点

Conversation

1、一个男生要rehearsal 啥的真的明不明白

Lecture

1、讲了农业的发展和发展的速度

Task 1、为了完成课程的要求，你必须在下学期要注册一个科学的课程。现在有两个课程，可选。第1个课程，是通过几次考试的成绩来决定你最后的分数。第2个课程学生的分数取决于每个月的整体的表现来进行打分。你会选择第1个课程还是第2个课程？

Task 2、

老师觉得邮件的工作量太大了，因此以后不提供邮件的答疑，只是让学生到办公室的office hour去进行答疑，这样反馈更及时。而且也不会漏掉邮件忘了回复。

听力：听力同意这个想法，因为平时他们写邮件的时候，需要花好久才能够得到解答，而且有的时候答案还挺复杂的，需要来回问好几次，就花很多时间，如果直接问的话就方便多了。

而且有的时候教授雀食会一路有钱或者不小心删除了，那么如果教授要花很多时间才能回答的话，我们都不知道教授到底看没看见。在自己身上就出现过这个问题。

Task 3、有些公司会在提供产品的时候先提供一个免费的一个基础版，然后当用户觉得好了之后再付费买VIP版，这是一个推广的方法。

听力：听力举了一个软件公司的例子，他们做了一个游戏，然后把这个游戏免费的放到网上。很多人就去下载这个游戏，而且觉得很好玩，但是免费版只能玩最初的一关，如果想玩后面的关卡必须交钱，接下来因为很多人喜欢玩这个游戏，因此他们获得了很多付费用户。

Task 4、人类看不见紫外线，但是很多动物是能看见紫外线的，那么这些动物就会利用这些紫外线。

举了两个动物的例子，一个例子是紫外线可以穿透云层，动物可以看见紫外线，但是人看不到。那么当出现多云的天气的时候，当我们看不见太阳的位置的时候，鸽子因为能看见紫外线，因此就可以用紫外线所发现的太阳的位置来进行导航，因此哪怕是阴天的时候，鸽子也能导航。

第2个应用紫外线的粒子是动物，可以用紫外线来寻找食物。然后就取了一个密封的粒子密封，可以通过紫外线来发现花粉的位置，这样就能够采蜜以及传粉。

有一种新的灯泡叫做CFL这种灯泡很节能很环保，有的政府就推广，用这种灯泡儿，用这种灯泡代替原来的灯泡，但是这个灯泡也有自己的问题。

1、这种灯泡比较贵，是原来的灯泡的10倍。

2、这种灯里面还有水银，人们丢掉这个灯泡之后，它会破坏环境。

3、 CFL灯泡的光谱比较窄，颜色少。但是原来的灯泡的光谱比较宽，颜色更多。

听力

1、 CFL这种灯泡的使用寿命更长，因此实际上更节省成本。使用新的灯泡，可以每次节省500美金。

2、新型的灯泡雀食会释放少量的水银，但是原来的灯泡会释放更多的水银。而且使用原来的灯泡，因为会消耗更多的电能，因此会造成更多的环境污染。因此总的来算还是这种CFL灯泡更环保更节能。

3、心型的CFL，灯泡的光谱很宽，会有各种各样不同的颜色。因为他们使用了不同的图层，可以产生新的颜色，新的CFL灯泡所产生的光的颜色，与原来的灯一样多。

有些高中的老师课堂的主要内容是老师单独的在讲，但是学生没有参与。而另外的一些高中课程主体的内容，全都是讨论需要学生去参与并且表达意见。你认为这两种方法，哪一种方法对于学生学习更有效率？