11.16托福考后回忆 | 中国人给的美金没有钞票的香味么？年底，又提高听力难度！
第一篇、Aztec agriculture，中间crop，环绕着canal，是公元一千多元钱北美某种人在山谷中的农业方式，这种农业方式很高效，是同期欧洲产出的八倍。但后来遭遇了盐渍化、洪水等因素的挑战。他们建了一些设施在解决这些挑战。岸上有柳树这样的农业模式。有点类似于中国古时候的耕耘方法？
第二篇、决定动物生产时间的因素。先讲了某人发现动物都集中在一段时间内繁殖。然后另外一个通过实验（改变不同的变量）发现动物是根据日照时间的长短繁殖。然后讲了其他因素如温度也决定了繁殖多少，但不决定繁殖时间。最后讲了不同物种从繁殖行为到真正生产的时间长短不同。
第三篇、各种群岛，就是他们上面的动植物不一样 最后还说到和风有关
第四篇、银狐试验，驯养和control，狐狸和狗一样变温顺了。银狐试验，驯养和control的那篇
具体哪几篇是加试题（下图红字部分），在完整版放出，按本文文末提示，获取完整版。
听力
1-1、教授给学生讲galaxy的事，学生问midterm的paper怎么写 但是一开始是讨论galaxy collision，帮助学生定paper title，提到了galaxy collide，老师说作业的内容应该围绕正在进行的科学研究；学生表示那他要取消天文望远镜的预约
1-1、19世纪创作音乐很贵，所以需要patron，后面随着中产阶级的增多，创作音乐就不贵了，patron的制度就消失了。这对音乐家来说有利有弊，举了三个音乐家的例子，其中一个是贝多芬，另外两个没听过。
2-1、学生想要录自己游泳的video给brother看，被阻止了，所以跑去make sure the rules，但是老师说她得先得到permission 而且不能录其他学生进去，所以建议她周五晚上录，
2-1、讲座是关于考古学，土著澳大利亚人画一种rock art，画当地的动物和人们的生活，是很好的研究资源，举了两个例子，一个已经灭绝了的动物，一个人种登陆；
2-2、一个是讲珊瑚和细菌共生关系，coral reef，水中的糖分会导致细菌的滋生，最后会导致珊瑚礁的减少和死亡，因为 simple sugar和细菌之间的关系，然后还做了个模拟海洋环境的实验，还提到了algae
第一篇、一种蝙蝠，吃腐肉的群居动物，好像是独自生活但是一起吃饭的动物...
第三篇、人为什么变老 细胞分裂停止（让我想到了火影里的纲手婆婆）免疫系统变差 和协调系统相互影响。开篇提到两个理论，后续展开，人老后内稳态失调，免疫力下降，细胞的自然衰老中有DNA突变，自由基也会对细胞产生影响。
第四篇、生态系统succession soil慢慢从baren变得有植被。
第五篇、希腊小岛settlement希腊东边四个小岛居住的人很惨 什么都没有 只能trade 为什么定居那儿呢也没说，还有一个Greece的很多小岛。
1-1、Dorm的人员，帮同学问非学分性质的艺术课报名，还要给钱，poster上看到的。
2-1、astronomy 讲的solar wind，solar wind对地球影响，老话题了，无非就是干扰磁场，形成极光什么的。
2-2、讲的music history，约翰·凯奇创作的钢琴曲《4分33秒》，一个音乐家和一个画家化了空白的画。John cage和Robert R，一个在画板上什么都不画的画家，俩人一起创作4.33还有一个叫happpening的话剧
2-1、一个男的想在dining hall里当supervisor，对应聘结果不满意。简历没写，第二选择被分去pizza supervisor，相当dinning hall supervisor。
2-1、一篇考古，北美人用control火 就像highway旁边放火烧草 烧完草之后有利于吸引动物然后hunting 另外用flotation 往soil里注水 让杂质浮起来 剩下的就是artifact了 最后男生怀疑了一下 教授表示这种方法对现在的研究挺有帮助的
3-1、学生和history老师讨论一个历史知识竞赛 ，讨论bell的telephone和photophone
3-1、related amphibians 分布在两个地方。说到通过两栖类动物的DNA sequencing来推断动物分布，后续提到一种frog，为什么它既可在澳洲又可以在美洲，然后说这个frog其实不是直接从一个地方到另一个地方，有可能是中间Antarctic过度后再去另一个地方，但Antarctic的寒冷环境又不利于Frog
第一篇、驯养狐狸，驯化动物的特征和出现这些特质的原因，随着驯养的进程比例越来越高 跟狗的比较 还有实验 一个交界区域的生态 食物很多 解释原因还有动物分布
第一篇、二战之后的中等阶乘发生了变化，从有家族产业，有财产到有技术，能接受教育，欧战战后阶级调整和原因，大体是更加平等了
第一篇、恐龙灭绝的原因，有温度变化原因，但是被推翻了，因为别的变温动物可以活下来，然后介绍了火山活跃的原因，从陆地水减少说到沉积层
第一篇、(带图)某个岩石层里的生物。intertidal的环境不好但是很意外的有很多生物在这里生存，原因。
1-1、是学生去交作业，后面话题转移到学生上课没有书，老师问为什么用电子版，学生说是因为书店卖完了，老师说会督促书店解决
1-1、讲座天文类，不同大小的行星，blue star的一个例外情况，不同寻常的恒星49，说一个lid实际的年龄更大一些 解释了怎么mass变大的两个理论
2-1、是学生参加一个招募，学校找有海外学习经历的学生给后面的学生提供帮助，留学日本的同学作交换生大使，当文化交流大使，然后问了培训还有宣讲
2-1、第一篇历史类，原始人对火的用法，人类用火的记录，大篇幅讲的是制作一个器具，需要用到火，发现了一个叫si的东西 然后通过做实验证明古人有很多能力
2-2、生物类，鸟叫，幼鸟乞食 。基本跟tpo11一模一样。
第二篇、还有一个是m开头那个东西灭绝，讨论是不是人为因素，还是气候和其他环境因素。
第三篇、大火可以对植物regenerate有好处，不一定森林火都是有害的。大火那个是disturbance对生物群落造成的好处和坏处，什么大火和小火 interval不一样 可以有不一样的作用 人为去干涉不好 反而会破坏火灾带来的好处。
第四篇、第二次工业革命，有一篇讲内燃机电机，对工业革命蒸汽机产业的影响。
1, conversation：学生去学校学生就业发展办公室，汇报他参加的一次实习活动，然后他吐槽说由于参加的人太多了，他没有获得啥机会。office说以后会控制参加这个活动的人数。学生说他现在缺少实习经历，他打算去报社写文章，因为他自己也是新闻专业的学生。他说他在网络上找不到他想要的职业的信息和知识，office说会帮助他找到从业人员，给他讲解具体的这个职业的情况和信息。
lecture：讲的珊瑚和寄生物zooxanthellae的共生关系，珊瑚需要zoox…来获取食物、建造珊瑚礁zoox...可以吸收珊瑚的废料，然后在浅滩生存。但是浅滩会有足够的光和氧气光合作用，使浮游植物疯狂光和作用生长，导致养分减少导致氧气减少，最后zoox...离开宿主珊瑚死亡，导致珊瑚褪色变成白色最后死亡。最后又讲了不同的zoox生成不同颜色的珊瑚。
lecture：英文文学讲的简奥斯汀中音乐的作用。老师分析了简奥斯汀小说里的钢琴的作用，让学生说了作用，女学生说英国上流社会女性都喜欢弹钢琴……（有段记不清）老师举例emmci这个小说里面fijanne 和emmci两个人物。然后说janrie弹钢琴喜欢弹当时英国一个作曲家“忘记名字了”的曲子，因为这个钢琴家的曲子比较复杂而，去很需要情感的宣泄才能弹出来，然后借此分析janne就是一个有弹钢琴技术，有内心敏感有复杂情绪的人。接着老师说简奥斯汀，她自己有这个作曲家的谱子也喜欢弹钢琴，又分析了简奥斯汀也是内心敏感的人 ，后提到了当时浪漫主义钢琴弹法和技术流弹法的特点和区别，让学生分析janne和 奥斯汀是哪一种弹法。
Conversation：学生找老师咨询关于poems朗诵的技巧，她要在全班人面前朗诵诗歌。老师问你为什么不找你专业老师，学生说我之前听你读的很好很有情绪，很吸引人所以想请教你。然后老师问她要朗诵哪一首poem,她说了要朗诵“…”的 poem,老师很惊讶为啥要选她，因为这个诗人是imagination poem流派，老师又给这个学生讲了这个流派诗歌的特点。学生 说她一个同学之前诗歌比赛朗诵的很失败，观众无法代入到诗歌里，老师又教了她一些诗歌朗诵的技巧。
lecture讲的是NASA射电天文台的选址地点。一开始讲了为啥要发展射电望远镜天文台，然后列举了选址的要素，
然后列举了在这种地方建设射电望远镜基地的弊端和解决方法
接着老师说随着发展NASA这个射电天文台周围一个小城也发展起来了，导致会有一些光污染，然后当地政府出台一些法令了来避免了光污染
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