无老师雷霆听力法（14）（新版）——听写上常见的8大问题
听上去这句话十分有道理，但是细一想，马上发现了问题，其实听写这事，大的来说，目的只有1个，就是将单词与正确的发音连接起来，但是仔细分辨之下，就会发现，其实是有2大作用！
第一个部分的作用，是将那些不知道怎么发音的单词，与正确的发音连接起来，比如phenomenon这个单词，我们不知道怎么发音，那么在听写的时候，我自然也就听不出来，这里的phenomenon就是标题里所提到的，不认识的那些词，这个自然是要通过听写这种方式来解决的。
还有第二种情况，就是矫正大脑当中与单词相关联的不正确的发音！也就是我们本来记下的发音就是错的，很多自以为认识的，其实也是错的！我们要通过听写发现并且矫正！
当你没做过听写的时候，你其实是不会分出来know this与notice这两个之间发音的区别的，换句话说，本来原文是notice，但是你很有可能很自信的人为你自己听到的是know this，这个时候虽然你错了，但是你自己并不知道。因此，自然也就得不到矫正。这就是为什么，不能只去听那些不认识的词，因为如果只听那些不认识的词，那么你头脑中错误的发音，就得不到矫正。
第二、 “听写的时候，is，or小词明明很简单，但是为什么听不出来”
小词，比如说is，or这些词，我们对于这些单词有误解，总是觉得小词很简单，我应该正确率很高才对，无老师告诉你们一个秘密：其实小词才是最难的！
小词是一个很敏感的话题，就是貌似自己应该能把这些词听出来，因为从小就认识，但是好像自己总是在听写的时候听不到。在这里如果你与听力的高手聊过的话，你很快就会发现，这些小词其实更多是一种高手自我标榜的标志。这就好像是，足球的高手比的不是你有多少脚射门，他们比的是你有多少任意球直接得分，因为这是功力的象征。
听写之中也是这样，这些小词，其实，只有到听写的后期才能解决，而且解决的方法也不是纯凭自己的听力实力，要想把这些小词听到100%正确，最后靠的是“听写实力+语法修正”。其实当语速足够快的时候，很多小词比如说or或者is是几乎不发音的，哪怕发音，也得也是很轻，很轻，很难被察觉到。因此这个时候，要想保证自己听写绝对的正确率，很多时候靠的是语法和意思的修正！换句话说，就是你知道那里就应该有这个词，当他还没说出来的时候，你就有了那个“预判”，这是很重要的。也就是说，很多小词，其实并不是“听”出来的，而是预判到那里就有的，然后再通过很轻的一个与正常情况下的发音的对比，自己的大脑才知道，原来这里有一个小词！
因此听写结束之后，并不应该将这份材料束之高阁，接下来应该做的，就是将你听写出来的文本，与原文进行比较，换句话说，听写这事，一定要在电脑上进行，这是托福考试本身计算考试所要求的。当然，对比这事，最好还是用自动化的方法是最快的，因此，这里特别推荐之前提到的一个听写对比网址：http://tingxieduibi.wulaoshi.com/ 。方便易用哦！^_^
1 首先将你自己听写的文本粘贴入左侧面的“听写文本”
4 对比之后的结果，红色的是与原文不同的，绿色的是与原文相同的。可以鼠标右键直接保存，
这样就结束了么？当然还没有！既然听写的目的，就是要将单词与正确的发音连接起来，因此，我们听写完之后，就应该将音频再打开，再将那些自己听些错误的地方重新再听至少5遍-10遍，我们这样做的目的，就是要将这个单词与正确的发音连接起来，而且要用最短的时间连接起来！别看这简单的一步，真的是能够帮你达到事半功倍的效果！
听写的作用其实是多重的，一方面需要将单词以及正确的发音连接起来，另外一方面要知道这只是听写的作用之一，我们在真实的考试之中，或者说在真实的理解之中，其实我们的思考是全方面的，包括语法，前后句意的连接，前后段落意思的连接，等一系列的工作。而不单纯的是将单词以及正确的发音进行连接，如果我们听不懂的就马上看原文，那么就丢失了这样一个思考的过程，也就是让我们的大脑放弃了，从语法、意思和逻辑等多角度，去验证原文到底在说什么的机会。
因此当我们听不懂的时候，其实应该继续向下听，这样通过前后文有的信息，以及通过在有道词典里面的模糊搜索，我们会整体性的，对于此处该是哪一个单词，做出一个判断，而如果所有的这些全都做过了之后，仍然不知道这是哪个单词，那么其实也可以等全篇文章听写完了之后，整体来看原文，这其实也是一个效率最大化的方法。
因此当我们一旦有听不懂的内容的时候，我们应该做的，其实应该继续向下听，这样通过前后文有的信息，以及通过在有道词典里面的模糊搜索，我们会整体性的，对于此处该是哪一个单词，做出一个判断。这才是我们应该做的！而不是一听不懂，就去看原文，这样我们的大脑就得不到应有的锻炼了。
现在有很多无花果，是在大陆的国际班、出国班，或者说留学班，当然还有很大一部分童鞋，就是美高在读，这些童鞋们平时都是在英语的环境中学习，因此往往对于自己的英语能力有着绝对的相信，那么，如果一旦自己的英语成绩不好的话，这些盆友们的第一反应一定就是自己不知道托福考试的“技巧”。
其实这是我们对于托福考试有误解，同时也对自己的能力有误解！我们平时学校中所使用的单词，与托福考试当中所使用的单词，并没有完全的重合。托福考试当中，会出现很多我们之前没有遇到过的单词，对于这部分单词，我们平时就没听过，我们如果在听力上想掌握的话，还是要通过听写这种方式来掌握的。因此，在英语环境中，也需要背单词，也需要做听写，要通过听写来让耳朵认识这些单词。
还有一点：新托福考试是一个绝对考察细节的考试，但是这些美高和国际班之中的无花果，在自己平时的学习生活中，最不重视的，就是细节！因为在英语课堂之中很多时候，都用简单句，哪怕是长句，只要能听懂大概的意思就可以了，也不用抓住细节。但是这些在课堂中被忽略的“捕捉细节能力”，恰恰就是新托福考试最为感兴趣的能力，因此，哪怕你生活在英语环境里，也仍然是要去做听写的，要通过听写让自己的听力能力提升，来捕捉更多的细节！
很多无花果总是觉得听写是一个很漫长的工作，轻则耗时1小时，重则耗时3-4个小时。因此，听写完全可以进行大规模的简化，一个最为简单的方法就是跟着朗读看原文，因为，这样既不会出现听不出来的时候自己的烦恼，也不会有不认识的情况，同时还能练习自己的阅读，何乐而不为呢。
听上去貌似很有道理，但是实际上，听写的过程就是一个校正你脑中错误发音，以及将那些你不认识的、以及你不知道怎么发音的单词给配上相应的读音。但是，如果你只跟着朗读看原文的话，你很快就会发现，你根本就不知道自己的头脑之中的哪些发音是错误的，因为你在单纯的跟着朗读看原文的话，你根本就没有调动你脑中的对于这个单词的发音，换句话说，也就没有校正自己脑中的发音。因此在做听写的时候，一定不能仅仅看原文，而不写。因为你只有写出来，才能更好的发现自己脑中的发音，到底有哪些是对的，哪些是不对的。
其实听写的最终目的并不是听写本身，听写的目的其实是听懂内容，换句话说是一个人英语听力实力的提升，因此听写最终追求的效果，不是简简单单的听写的正确率不错，而是要等到真正可以听懂文章，才能停止自己的听写，这是一个目的的问题。听写真的是一个耗时很长的事情，因此，到后期的时候，很多无花果都会发现，自己的听写的正确率已经很好了，但是总还是有一些细节听不出来，这个时候往往很多无花果都会选择放弃听写，去追求做题技巧或者是记笔记的方法，这是大错特错的，这里应该做的，还是要去听写，而不是去学习技巧。记住，这是原则问题！
第八、 托福听力不好（托福听力单词量），听单词朗读就可以了
这是我们对于听力本身不够了解。其实你们人类在说话的过程中，是有非常多的，略读，辨音，以及连读的，而且在真正说话的时候，我们很多的发音，跟朗读的发音也是不同的。
举个最简单的例子，“一”这个字。我们来读一下，下面几行字：
你会发现，“一”这个字，在新华字典上只有一个发音，就是一声平音。
这就意味着，在我们平时说话的时候，很多单词的发音并不是字正腔圆的，其实在托福听力里面也是一样的，很多的发音，是有口音，以及有偏差的，有省略，有连读的。
换句话说，也就是，在真正实战当中单词的发音，对于我们来说才是有意义的。这种听一个单词、又一个单词的字正腔圆的朗读，仅仅对于我们，记住这个单词的中文意思有帮助作用，但是在实战之中，其实是不好用的。这个也就是为什么，在用Aboboo做听写的时候，不要用扣词听写的原因，因为你一定要把它放在语境中，这个词的发音才是有意义的。
因此如果听力不好，第一步，当然是要保证这个单词你认识，换句话说，你要去背单词。但是在实战之中，在听力上真正想解决这些单词听不懂的问题，应该是通过听写这种方式来解决的，而不是听单词，一个又一个字正腔圆的朗读就可以的。
到这里，无老师已经将每一位无花果，在听力实战当中的所有问题，尽力全都一一穷尽，并且解答，当然难免会挂一漏万，各位无花果，再有任何的问题，欢迎到无老师微博通过私信向无老师提问，无老师本人会一一解答。