学弱和学霸的差别，就在对待背单词的态度上！

摸摸头，吓不着，其实背单词以及相关的单词量这件事，很多时候是区分学霸和学弱最好的分界线！我们很多时候，认为背单词是一件特别单纯的事情，不就是背么，我背就好了，但是实际上，这事情还真有点复杂！因为很多人都没有注意到，我们的记忆本身，其实特别的调皮！

我们其实都有这样的经验，很多人明明记得考试时间是9点，但是真的一到考场的时候，却发现考试时间竟然是8点半。是的，我们的记忆就是这么的调皮。你有勇气，再打开五年前看过的电影吗？你很多时候会发现，当你在看五年前的电影的时候，你已经不记得这部电影的结尾。当然最常见的例子，就是我们昨天晚上，感觉自己明明已经背的非常熟悉的单词，今天早上再翻开的时候，竟然发现很多单词好像从来没有见过一样。

其实我们在背单词的时候也是这样，会出现非常多的错判，误判，以及记忆的错配。这也就是为什么很多人经常会重复一句话，我单词背了也没什么用，背多少忘多少。

其背后的核心原因，就是在于我们的记忆非常的调皮，他其实有一个孪生兄弟，就是“遗忘”，这个孪生兄弟本身是一个连体婴儿，亦或者可以看作是卡片的正反面，当有记忆出现的时候，遗忘总是伴随在记忆的左右，记忆总是与遗忘共生，不接受会遗忘的记忆，那么你就无法拥有记忆本身。古有焦不离孟孟不离焦，今天有曾小贤和胡一菲。记忆和遗忘，永远是相伴相生的。

但我们要想背单词的时候，首先要接受记忆本身就是会遗忘的这一点，然后我们才能跟自己和解，然后我们才能解脱，然后我们才能重新上路。失败是成功之母，遗忘是记忆他爹！在背单词之前，我们首先要跟自己和解，告诉自己就因为我会遗忘因素，因此我才是一个正常人，因此我们要做的，是如何克服遗忘，或者说把遗忘带来的影响降到最低。

当我们有这样一个前提，也就是记忆本身就是会遗忘的，我们重新再来审视自己经常会碰到的两个问题，马上就会迎刃而解了。

首先第一个问题，就是背了新词忘旧词。

很多人会有这么一个经验，就是在背单词书的时候，经常会几个单元合并在一起来背，当背到后面几个单元的时候，会发现这本书前面几个单元，已经背过的内容全都忘了。

当我们意识到遗忘与记忆本身是一对共生关系的时候，其实我们就能理解了。

首先第一点，我们本身就是会遗忘，前面的单词虽然我们已经都背下来了，但是因为复习才是记忆的核心方法，因此只要有一段时间不复习，我们对于这个单词其实就会忘掉，这个是记忆与遗忘本身的共生关系所决定的。

第二点，记忆的深刻程度达不到要求。

其实在背单词书的最高境界，也就是在通过记忆卡片进行检查的时候，我们能在看到这个单词的一瞬间，马上就能想起来这个单词的词性和中文意思，其实只有这个样子，我们才算能达到标准，也就是看到这个单词的0.001秒的时候，我们的大脑马上就知道这个单词的词性和中文意思，这个时候这个单词才算背下来，如果没达到这个要求的话，其实单词都不算背下来，如果按照这个标准来要求的话，其实很多人一开始背的记忆程度并不够，所以在后期看到的时候，可能会感觉这个已经背下来的单词又忘了。

而很多人还有第二个问题，那就是背完的单词到文章里面又不认识

这个现象，无老师无法完全进行解释，因为在实践过程当中，无老师发现每名无花果都或多或少有这个问题，为什么会产生这个问题，还真不清楚。

但是我们在实际的学习过程当中，又发现了这样一个现象，就是当我们发现一个单词，在做题的时候我们不认识，然后当我们回头翻单词书的时候，发现这个单词已经背过了。接下来，当我们下次再见到这个单词的时候，我们会发现这个单词就已经背下来了，而且再也不会遗忘。

换句话说，也就是其实背单词的最后一个步骤，其实是在阅读中的实战，而不仅仅是在单词书上，用单次检查卡片在0.00001秒之内就想起来的单词，才算是背下来。其实这还不够，只有在做题的时候我们不认识，然后当我们回头翻单词书的时候，发现这个单词已经背过了的时候，这个单词才算是背下来。

无老师对于这个现象有一个理论，就是“成熟理论”，就像我们每一个人，其实都是如此，当我们在学校的时候，我们对于社会一无所知，我们只有通过社会的历练，才能发现我们对于这个社会的价值，以及我们在什么样的位置，才能发挥自己最大的能力。

我们背过的每一个单词，就是那些稚气未脱的我们自己，而语境就是让我们真正成熟起来的社会。因此，这些单词只有在阅读当中，我们觉得自己不认识，然后再回头翻单词书，发现我们其实已经背下来的了的时候，这个单词我们才真的算背下来。

当然，这也可以用无老师的“锚点理论”来解释，也就是在实战当中，我又见过一次之后，其实是又增加了一个新的锚点，让我们原来的锚点记忆得更深刻了，所以才背下来了。

很皮！我们的记忆真的很调皮！希望无老师的《秒背单词》能让你们少走些弯路！