托福作文下降15分，放在谁身上，都会崩溃啊！
每一次托福考试出分，一方面会伴随着很多欢呼与叹息，同时另外一方面，也少不了对于自己分数的质疑，很明显分数上升的时候，大家一定都是皆大欢喜的，但是偏偏有的情况下，会有人有分数下降，这个时候问题就很大了。
要知道很多无花果准备托福的时候，都是很辛苦的，因为自己本来的课业已经很重了，结果为了自己的梦想，又要拿出很多本应该用来休息的时间，因此当真正的成绩出来之后，很多无花果是无法接受分数降低的，本来分数不变或者分数提的少，都已经让人很难接受了，如果再出现分数降低的话，心里直接就崩溃了。
但是实际上，有些分数波动是可以接受的，而有些分数波动则是不正常的，应该是系统出了问题。
分数波动应该分为两类，一类是可以接受的，因为自己学习方法不正确，而使得自己分数没有提升，再加上自己一个不熟悉的主题，就有可能分数下降。还有另外一类，是不可以被接受的，因为分数波动太大，人类的能力不可能下降那么大，因此一定是ETS方面出了问题，这就应该去找ets，复议。到底哪些分数是可以接受的，哪些分数是不可以接受的？我们要从主观题和客观题两个方向来分析。
阅读和听力作为客观题，本身分数波动不应该特别大，人类很难有正常已经背下来的单词再忘掉。注意这里所说的，已经背下来的单词，是经过多次的检验，已经背下来的单词。而不是指的那些你前一天刚背，第2天还会忘掉的那些单词，前一天刚被第2天就会忘掉，这个是很正常的，你应该调整自己背单词的方法。
客观题，也就是阅读和听力，分数下降在5分以内，也就是1~4分，其实都是可以接受的。
很多的时候是因为学习方法不当，当然有的时候也是因为自己连续两次考试相隔过快，比如说两次考试相隔仅仅在15天，甚至只有一个月，能力还没有得到，根本上的提升。一方面学习方法不当，另外一方面两次考试间隔过近，都有可能不会让自己的能力得到很明显的提升。
与此同时，再加上某些主题特别的难，比如说阅读和听力，出现了很多自己不熟悉的单词和主题，就都有可能导致自己的分数降低，但是这个分数波动不会非常大，不会达到10分以上的级别，因此降分在1~4分，其实都是正常的。
当自己的分数有下降的时候，在5分以内的时候，一方面要反思自己，是不是自己两次考试时间间隔过短？当然更重要的可能性是自己的学习方法不对。
阅读和听力，分数下降8分以上，其实是不可以被接受的。
有些无花果本来是20多分的成绩，结果在某次考试之后，结果出来之后的成绩，只有十一二分，甚至只有8分、9分，这样的成绩一定不是考生自己的能力发生了变化，因为这么大的变化，就已经类似于，一个高三水平的学生，结果只能写小学二年级水平的作文，很明显，这是一件不可能的事情。
当出现这样的情况的时候，就一定不是考生自己的问题，而是ETS的问题，在托福考试一开始的几年当中，官方把这种情况称作答案，保存不完全，也就是因为ETS自己系统软件的问题，而没有保存全考生的答案，30道题（原来是42道题）里面只有十几道题的答案，分数自然会被拉下来。
但是问题是前几年官方还会承认自己的这种失误，但是近几年这种失误已经不被官方承认了，至于这种失误，是不是真的完全消失了？很明显，谁都无法验证。但是确实偶尔还会出现原来是20多分，现在变成9-10分的情况，对于这种情况，考生不用太担心，应该是ets自己的系统问题，这名考生下次再考的时候，分数就会恢复正常了。
口语和作文主观题，可接受的变化会稍大一点，因为主观题本身就具有很强的不确定性，因此如果单次考试，口语从23分降到19分，或者从19分降到16分，这都是有可能的。作文从27分降到24分，或者从30分降到26分，总而言之，4分左右的分数变化，在主观题当中其实也是正常的。
说实话，主观题是有很强的能力天花板的，口语的23分和作文的23分，本身都是很难突破的，当然作文23分突破的概率，会比口语23分突破的概率会大很多，但是也仍然是有一定的玻璃天花板的，因此分数的小幅下降，这里面一方面有可能是发挥的问题，有的时候也会因为对于主观题的标准不熟悉。说实话，这个其实是很大的问题，很多人在备考主观题的阶段没有注意到这一点。
很多无花果都认为，自己只要写好了，按照模式来做，并且展开恰当，分数就能拿到高分，这个观点其实有错误。其实作文看的是用词的地道性、准确性和丰富性，以及句式的多样性，而口语是要看发音的。但是很多无花果不知道，托福口语和作文的这些高分的标准，因此并没有主动的往高分标准方向靠，因此分数有稍许下降是很正常的。
口语和作文只要练到一定程度，分数下降也是很难的，你不可能让一个本来已经会相声当中灌口的人，突然变成口吃，也不可能让一个已经能写出新概念优秀作文的孩子，变成小学三年级的作文也写不好，这个是不可能的。
因此如果有托福考生作文从28分降到了20分，也就是分数的波动大概有8~10分的波动的时候，这个其实是不正常的，就像去年有的托福考生独立作文，本来从good变成了limited，这个就是不正常的现象，而无老师最近在微博上置顶的，让各位无花果所反馈的，就属此类，就是因为前一段时间就发现，有些无花果用了托福作文模板之后，分数也没有下降，而有的无花果则是没用托福作文模板，作文却从28分降到了20分，或者从30分降到了21分，甚至有人降到了16分、17分，这个都是不太正常的现象，这个已经不能单纯的拿评分标准的波动来解释，因为一个正常波动的话，比如说一个考官比另外一个考官没那么专业，它下降的分数大概在6~7分，最多也就是这样了，但是当下降十几分的时候，这个一定是背后什么机制产生了变化，但是这个机制到底是什么？无老师还没有完全摸透。
因为ETS主观题的评分流程和机制，实际采用怎样的方式一直是一个黑箱，别人不知道它里面到底运作的流程是怎么样的，他自己从来也不说，因此我们只能靠各种各样的大数据，来进行猜测和对比，就像无老师最近会找很多的无花果，把自己考前练的托福作文发过来。主要要的是两种作文，一种是28分、29分、30分的高分作文，他们是一个很重要的标准。同时再去要那些从28分上下，降低到20分上下的考生的作文，通过对比来研究ets的打分机制到底是做了什么调整？而使得那些没有用模板的高分考生，作文分数直线下降。
同时也欢迎阅读本文的，属于如上两类的无花果，把自己的作文发到邮箱wulaoshizuowen@126.com 。并且注明你的联系方式以及你的分数，或者说分数的变化，十分感谢！