2012最新版，手把手教你成为口语达人全集！
口语上，由于中国一直不重视口语能力的培养，因此，可以说是一直是缺乏一个有效的提高口语能力的方法，因此很多人，一直将提升口语的希望寄托在出国，或者找一个鬼佬练口语上。但是，普通的英语爱好者呢？貌似一直没有什么很好的解决办法。但是偏偏新托福考试就抓住这个命门，而且进行猛击。因此，从2005年实行新托福考试以来，中国大陆新托福考试听说读写4项平均分之中，口语成绩就一直是最低的。
在这之前，所有托福培训的教学都集中在如何更快更好的组织起答题结构，以及如何有一个很好的解题思路上。但是口语解题的核心能力，也就是“说英语”的能力，其实没有任何一种方法能够解决。这种情况直至2010年才有所缓解，因为在这一年之中，一小部分人慢慢意识到了“听读”的价值，换句话说，“听读”已经慢慢成为一种被广泛认可的，能够极为高效的提高一个人口语能力的方法。不过其实2010年只能算是一个萌芽，在接下来的5年之内，必将有更多的托福考友会应用这种方法来提高自己的口语能力。
因为，很多考友都是相当于口语0基础，刚开始练口语的时候，总是会觉得，没有方向，无老师在接下来的一段时间之内会写一系列文章，系统性的介绍“听读”的每一个细节，务必帮助各位考友对于如何进行“听读”有一个清晰完整的认识^_^
当我们来准备进行听读的时候，一个最为显而易见的问题就是如何选用一个适合自己的材料进行听读。选择简单了，总让人觉得没有什么提高，但是选择的太难了，又会仍然觉得语速太快，难以适应。因此，选择适合自己的材料也是很有学问的。
适合听读的材料由低到高，自然是慢速VOA——老托福的Part C——标准速度VOA——新托福突破口TPO口语和作文的音频部分——SSS（60-Second Science Podcast-科学60秒）。而且这里一定要特此提示，因为男女性别有差异，因此强烈建议选用与自己性别相同的播音员的音频资料进行听读，否则你会发现怎么练习都难以完全模拟音频里的语音语调。
首先聊聊慢速的VOA，其实这份材料是可选可不选的，因为并不是所有的考友全都能适应正常语速，而且后面的材料有的句子也很长，而初期起步的时候，最好听读一些比较简单的，易于上手的材料，这个时候，你就可以选择这个Special VOA也就是慢速VOA。不过，这个材料其实很快就可以被pass掉，只要你觉得你发音的时候，不再有含混不清的时候，这份材料，就可以被放下向老托福的Part C进军了。
这里老托福的Part C必须稍加解释，这份材料，其实一直没有什么正版的来源，这里面绝大多数的音频都是非法的，因此在早年网络环境不好的情况下，这份材料被认为的进行加速20%，同时音质也很一般，听上去常有杂音，因此，如果觉得这份材料难以接受的话，其实完全可以将这份材料跳过，当然如果不忍心的话，也可以挑那些音质清晰的进行听读。
接下来就是标准速度的VOA，也就是standard VOA这份材料实在是传播太广泛了，多年来一直是练习听写的旗帜性材料，当然在练习听读的时候也忘不了他，只是在选择的时候一定要注意，由于VOA的记者来自于全球各地，欧美的口音是非常纯正的，但是一些亚洲地区的记者，比如说日本或者印度的记者的口语，就有点难于辨认，因此当遇到这些地区的记者的时候，可以考虑先使用其他的VOA的音频材料。
那一部惊悚的电影，几乎令所有地球人都对于2012年心有戚戚焉。电影中，在所有人都仓皇逃窜的时候，一个老和尚轻轻提起茶壶把手，无尽的向水杯之中倾洒下清澈的茶水，水满自缢。万物的道理是相通的，其实任何事情都是有一个极限的，人亦是如此。而不同人的价值，也在有限和无限之中显示出不同的光辉。一个人做一件好事，不难，难的是，一辈子不做好事！^_^
托福考试，没有给我们无尽的时间，短短的4个小时，你一切的能力都要在这4个小时之中体现。阅读、听力、作文，不管大小，其实在国内战场上多少还都经历过。但是唯独这个口语考试，就是绝大多数人都没有考过！口语到底该怎么提高，怎么样才能拿高分，这是貌似生来就没有想过的问题，单单就是在托福考试之中被提出来了！
其实，当我们考托福考试的时候，也应该将自己想象成一只水杯。在哪短短的几十秒里，人的精力真的是有限的！我们应该做的，就是将精力放在放在对分数提高最有益的事情上去！当我们知道这一点的时候，就应该知道不同的分数，对于考生能力的要求是什么。很简单，20分上下的要求，就是考生能够将原文的问题如数回答出，并且4-6能够覆盖到需要回答的所有知识点。那么，如果想更进一步呢？那就是要在流利上有所建树！
当我们树立了这个目标的时候。就应该把自己想象成一个能力有限的水杯。假设我们的总能量只有10格，那么我们最该做的，就是尽量将10格能量之中的8格或者9格能量，都用于控制我们的语音之上！然后拿出另外的1-2格能量用于思考前后文到底该怎样衔接，以及下一句话到底该怎么组织。
此时，很显然，当你只能用1-2格能量来思考回答的内容的布局，以及接下来到底该说什么的时候，其实就对你的语言能力提出了极大的要求！换句话说，你要讲说英语变成一种本能！就像是，一见到新托福，就想到咱老无！是一样的！这要求是一种下意识的反应，根本没给里留下什么思考的空间！当看到这里的时候，相信很多考友都明白了自己在口语上接下来的目标了。
口语的练习，现在很多考友是无迹可寻，或者说点到为止。“无迹可寻”指的是，在考前根本都不练，然后在考试的时候千求万求托福预测机经，一旦预测中了，立即大High！直到托福出分的那一记闷棍为止。“点到为止”更多的是一种自High，这样的考友，考前还是会去练习托福口语的，但是练习的重点是在于自己把所有的口语题都回答了一遍，所有的答案全都烂熟于胸，仅此而已。但是这样的考友，最终永远都难于逃脱23分的警戒线。之所以这样，就是因为，绝大多数的考友还没有做到流利，这就是最关键的原因。
因此，当我们再反过来反思自己考前对于英语的准备的时候，就应该改变自己的策略。现在考前更应该做的，不是对于答案的组织，亦或者是机经的背诵。第一步应该做的，就是多说！用尽一切办法，让自己能够随心所欲的用英语来进行表达。换句话说，也就是极大的减小自己在控制内容上所花费的精力。这里手段可以很多，可以对练，可以复述，可以中译英。总之，就是让自己大脑思考过的内容，通过嘴越来越轻松地表达出来。
那么做题呢？也是要做的，但是，必须要清楚，做题只是一个辅助性手段，是一个熟悉托福考试思路，回答问题的方法的一个手段！能够让自己在答题的时候，能够轻车熟路，换句话说，也就是帮助自己，在考试的时候，在遣词造句上，只花费1-2格的能量。转而将绝大多数的能量都放置在控制自己的流利度上！只有这样，方能在托福口语之中打破99%中国考生只能取得23分以下的成绩的魔咒！
新托福突破口TPO口语和作文的音频部分，其实进行“听读”的筒子们还是有很强的目的性的，就是要让自己通过屠夫（托福）考试^_^，而托福考试有要求我们回答一定要有很强的逻辑性，因此各位考友在选择听读材料的时候，最好也选择那些逻辑性比较好的材料进行听读。这是新托福突破口TPO口语和听力里面的音频就显示出优越性了，因为现在新托福突破口TPO的难度很高，因此新托福突破口TPO听力部分有的部分就是有意的提出不同的观点，来增加考友们的答题难度，那么这些材料的逻辑性，其实就不符合我们口语和作文的逻辑性的要求，因此我们在练习听读的时候，就可以不去模仿听力的材料。而新托福突破口TPO的口语和作文部分的音频，很多都是用来反驳阅读不分的内容，因此就显得音频部分整体的逻辑性很好，也就是很有条理，这些材料就很适合我们听读的练习，因此从这个角度来看，对于这里材料的选择，更多的是从答题逻辑的角度出发，而不是从语音语调的角度出发，因为新托福突破口TPO口语和作文部分的音频资料的质量也是非常高的。
其实仅为了搞定新托福考试口语的话，到这里就已经够了。但是挑战自我的考友是大有人在的，因此无老师在这里特此推荐SSS，也就是60-Second Science Podcast-科学60秒，这份材料的语速，可以说是十分惊人的，如果你能把这份材料模仿得非常地道的话，恐怕连谢耳朵也要敬你三分！^_^要知道，初期用这个练听读的时候，你会发现，你眼睛看文章的速度，竟然都跟不上他的语速！这份材料几乎达到了电台DJ节目开场的语速，十分的来感，要想在英语角挑战极限的话，这份材料，你定将练过100遍啊100遍^_^
如果我们把口语一层层进行逐渐剖析的话，我们会发现其实口语和作文这两个主观题，都可以从词汇，造句，逻辑这几个角度来进行考察。只是一个是通过口说，另一个是通过书写的方式进行表达，仅此而已。而且由于书写是一种非即时性的表达，而口语是一种即时性的表达。换句话说也就是写作的时候，考友们可以遣词造句，但是在回答口语的时候，各位考友们被给予的思考的时间就少得很多，因此，口语题对于各国考生来说，都是不简单的任务，而且由于中国一直以来都不重视口语教学，因此就更加剧了这个问题。其实如果稍微说深入一点，我们就会发现，也不是教育部不想加强口语教学，只是现在的中小学的英语老师本身都没有开口说英语的能力，又怎能让这些老师教孩子们讲口语呢？
不管怎样，中国大陆英语口语教学的乏力使得中国考生面对托福口语的时候，总是一筹莫展。“听读”这个时候就成为了中国考生的必然选择，其实这是时代的必然选择，因为终于有一种方法能够有效地帮助中国考生解决令人挠头的语音语调的问题，同时也是因为这符合人们学习英语的规律。
其实只要看看英语教学领先中国的俄罗斯就知道，俄罗斯小学的英语教学的重点根本不在单词或者语法，在俄罗斯，他们的英语教学主要采取的方式是对话，模仿等注重实际应用的教学方式，换句话说，语言的教学首先应该做的是创造一个能够切实这门新的语言的环境，同时通过这个环境来使学生接受这门语言，只有在这个前提的条件下才有可能给人一种健全的语言教育，而不是像现在国内一样，英语教学必称单词和语法，而且由高考所指引的英语教育也是以考察学生对于英语的细枝末节的了解情况，完全不顾英语本身是以交流为目的的，而不是以考试为目的的。语言的好坏，应该是由广大的读者来评判的，而不是一张考卷！对于普通人来说，能够交流的清楚，就是好的英语，而不是了解定语从句有多少种用法之后，你的英语才是好的！
从这个角度反观，这里提倡的“听读”，我们就会发现，其实听读只是把学习英语早期应该有的“英语环境”给人为地进行了“浓缩”，让每一个考生通过这种浓缩的环境，把过去10几年应该说的英语，给一次性补回来，这就是这个“听读”的目的所在，或者说，这也就是这个“听读”的理论基础之一。
那么具体到今天的《手把手教你成为“口语”达人》，各位考友首先会提出的问题，是我们到底该怎么听读？应该是半句一停呢？还是一句一停呢？亦或者是完全不听跟完一整段呢？
这就涉及到了“听读”跟“听写”的不同。在之前的听写，各位考友比较注重的是辨音的过程，换句话说，听写的目的，就是要让自己将这个单词和这个单词的正确发音联系起来。今天的“听读”，不仅仅肩负了将单词和正确的声音连接起来的任务，同时还担负了另外一个十分重要的任务，就是要解决各位考友的理解的任务。其实很多考友在听写的时候，只是机械性的将听写的单词写下来，但是这个单词到底什么意思，以及所听的这句话到底什么意思，各位考友在听写过程中是不在意的，真正开始注意这句话是什么含义，其实是在听写结束后，校对整段的语法的准确性的时候，才做的一个工作，当然作为一个辅助工作，很多时候做的并不够充分。
但是，我们今天的“听读”，就不一样了，做的时候要经过如下的步骤：
第一步：首先要听一遍。
这个过程就是让各位考友对于整篇内容有一个大致的了解，很多考友会说，如果我先听一遍，岂不是整段内容都知道了么，那我还跟读做什么？其实很简单，“听读”的过程是一个让你校正自己的脑中的单词和正确发音的过程，同时也是一个让你掌握如何正确的用嘴去发音的过程，这不是一个让你接受知识的过程，我们所做的一切都是为了促进校正脑中声音和让自己正确的说出正确的声音所服务的，并不为学习新的知识服务。当我们大致了解本段内容之后，就开始第二步了。
第二步：一句，一停，一跟读。
当各位考友听完一遍之后，就要重新回到这段音频的开头，按住“播放/暂停”的快捷键，每听完一句，就要把音频暂停，然后将整句话进行跟读。很多考友马上会想到，如果这句话，跟读不上，或者不连贯那岂不是没办法了，其实很简单，无老师很早之前就推荐过一款很棒的软件，sitman http://u.115.com/file/f968008ac5，这款软件是专门为“听写”和“听读”进行开发，各位考友在进行“听读”的时候，可以讲每句话都设置起始点和结束点，然后接下来这个软件就像一款电脑版的复读机一样，将音频进行反复的播放，不过这款电脑版复读机可是比真正的复读机强大很多！因为它不仅不花钱，而且音质超棒！是各位考友磨练听力和口语能力必备的软件！有木有！！！！！！（无老师特此提示，如果无法使用的话，请先安装RealPlayer10！因为sitman这个软件需要realplayer插件的支持。）
在这款软件的帮助下，各位考友就可以顺利的进行“一句，一停，一跟读”这样做不仅矫正了每一个单词的发音，而且还练习了连读，略读以及整句的语音语调，同时还让你对于整句话有一个大致的了解，还练习了你的理解能力。而且，无 老师还建议各位，如果自己的本身能力不是特别好的话，应该还要讲原文整体进行翻译，查出不认识的词。当然如果觉得，这份材料对自己来说实在是过难的话，那么就可以参照无老师之前写的《手把手教你成为口语达人——材料篇》http://www.ibtsat.com/archives/2975里面列举的材料，去找那些更简单的材料进行练习。
然后接下来，很多考友又会问，到底要求练到什么程度，才可以练下一句呢？其实，很简单，就是要练习到，你自己认为自己已经无法更接近录音里的发音，就可以进行第三步了。
这时，无老师一定要特此提示，学习的过程一定是一个相对漫长和艰苦的过程，不管是“听写”还是“听读”，都是要过至少半个月才能看到明显的效果的，而且在开始的最初3-5天里，你会发现十分痛苦，而且没有什么提高，这是十分正常，此时，一定不要被自己的懒惰打败，坚持下去！2周之后，你就会为自己的听力的提升和发音的提升而惊叫了！
其实听读的过程，就是使我们像Tom猫一样，亦步亦趋，跟随原始音频模仿下来的过程。上面我们是完成了单句的跟读，接下来，就该解决整段话的跟读了。枪在手，跟wo走！
第三步：听一段，跟读一段，边放音，边跟读。经过前面的第二步的磨练，相信很多考友都已经可以很好的模仿音频当中的语音语调，但是此时好像总觉得缺少点什么。缺少什么呢？很简单，这里缺少的就是整段的练习。
因为在真实考试的时候，并不会给我们机会来模仿别人说话，真正开始的时候，我们只能是完全靠自己独立的完成答题。而且ETS要求我们：语言连贯，流畅。给我们准备的时间又很少，因此，顺畅的用英语进行表达，就成了必须完成的任务。但是这一点并不能通过跟读单独的一句话来进行解决，因此各位考友必须进行整段的跟读。而且由于之前第二步已经很好的解决了每个句子的跟读模仿的问题，因此现在需要做的，就是对于整段话进行跟读。此时，就是要跟着音频的朗读，同步进行跟读。进行完一整段，而且在这个时间里还应该对于自己的跟读进行同步的录音，为什么？第四步告诉你。
第四步：将录音中卡壳的部分，进行重新跟读。
虽然各位考友在之前已经将每一句话进行跟读，但是实际上，各位考友很快就会发现当跟着一整段录音，整体进行跟读的时候，马上就会又出现一开始跟读时出现的卡壳的情况，因为单独跟读每一句话的时候，我们是有缓冲的，只要那一句话停下了，我们就可以稍作放松，但是在跟读一整段话的时候，各位考友很快就会发现，原来跟读整段话的压力非常大！完全没有喘息的时间，因此自己的嘴很快就跟不上音频了。这样就只好从下一句话继续跟读。
为了解决整段话的问题，我们就应该将那些卡壳的部分，重新找出来再进行跟读，以及将句子与句子连起来读，重新将单独已经很熟悉的句子，连接起来多读几遍，这样才能慢慢适应连续的表达自己的意思。
第五步：重新将一整段进行跟读。
显然，经过刚才第四步的练习，各位考友已经慢慢能够适应多句英语的连接，其实也就是我们慢慢适应了连续说英语，换句话说，单独说每一句话的时候，我们可以空出来经历去调整自己的语音语调，而不是高度紧张的去听，去模仿音频，当然这是一个循序渐进的过程。一开始的时候，我们很有可能还会遇到句子卡壳的情况，这样我们就又要重复第四步，然后进行第五步，直到我们能够将一整段完整的，没有任何卡壳的跟读下来，才算合格通过。
注意，到此时，其是各位考友应该还没看原文，因此这是一个既练习听力，也练习口语的过程。^_^
在看完3篇文章之后，很多筒子们都在纠结，如果不看原文的话，那么怎么会知道自己跟读的是对还是错呢？这确实是个很棒的问题！其实，各位考友在跟读的时候，首先要选好使用的材料，如果过于简单，就会觉得索然无味，因为你会认为是在侮辱你的智商；但是如果过难，亦或者是句子过长，你又会觉得高不可攀，因此第一步应该选择适合自己的材料，然后再进行跟读，关于这点，请参照无老师之前已经写过的一篇文章《》，至于很多童鞋们问过的，如果实在听不出来该怎么办，那么无老师必须承认，还是建议把整段跟读完了之后再看原文，这样最主要的目的是保证了你听力的水平。因为，在整个环节之内，最难的过程，就是掌握正确发音的过程，只要有了正确发音，你就会很快对接上正确的单词，因此不用担心记错。做完这些补充说明之后，《手把手教你成为“口语”达人（4）》再次扬帆起航喽！
五一假期玩点啥？练口语吧！^_^上回书，无老师说到了重新将一整段进行跟读。亲们都记住了么？既然亲们都记好了，这回就该是众多亲们期盼已久的看原文阶段了。（^_^淘宝购物有感）
第六步：看原文，更正自己听错的那些单词，一边听听力，一遍跟着原文进行跟读。
其实，各位考友还是要知道正确的原文是什么的。在这一步，我们要做的就是校对自己头脑中形成的单词和真正原文之中的单词之中的差别。然后，通过私底下偷偷多读几遍，把正确的发音附着在正确的单词上。
在这个过程中，要经过3-5遍的跟着原文和录音的跟读，将自己的发音争取越接近原来的正确发音越好！知道认为自己已经不能更好了为止。
第七步：跟着文字版的原文，进行跟读，并且全程录音。
第七步就是展现你的成果的时候了。在第七步，你要跟着原文，至少进行3遍的朗读，在这个阶段就不放原文录音了，就是凭借你刚才刚才的练习，给自己做一个小的阶段性总结。。
第八步：将全文跟着原文进行整体的跟读。
哦！天呐！怎么还会有第八步！亲们，不要着急哦^_^
其实，我们刚才所有的步骤仅是描述了一个段落练习的过程，但是我们实际之中，可不仅仅是一个段落那么简单，一篇文章内，我们往往包括了2-3个段落，甚至更多，因此，推荐各位考友还是应该在将所有段落分别跟读完成之后，还是要将全文一起再跟读一遍，这时你会发现又有一些小细节需要回炉另造。这个过程要经过2-3遍的整体朗读，直到感觉无法更接近录音原音为止。
而且记得此时一定要将这一遍的朗读录音，录制下来，当做这一天的一个总结，而且当你将每天的录音一段一段保存下来，半个月之后，你会发现，提升是非常明显的！这也是你接下来学习的动力^_^。
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